防止男生“女性化”?“阳刚”无关男女,重在身心康健
2021-12-25 
本文摘要:克日,一则关于“教育部回复防止男性青少年女性化提案”的话题引起社会热议。针对有全国政协委员提出《关于防止男性青少年女性化的提案》,教育部官网公布回复表现,将注重学生“阳刚之气”造就,从增强体育教师配备、增强学校体育制度顶层设计、深入开展康健教育等方面着力,资助青少年身心康健、体魄强健。 什么是“阳刚之气”?造就学生的“阳刚之气”是否意味着强调性别特点?

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克日,一则关于“教育部回复防止男性青少年女性化提案”的话题引起社会热议。针对有全国政协委员提出《关于防止男性青少年女性化的提案》,教育部官网公布回复表现,将注重学生“阳刚之气”造就,从增强体育教师配备、增强学校体育制度顶层设计、深入开展康健教育等方面着力,资助青少年身心康健、体魄强健。

什么是“阳刚之气”?造就学生的“阳刚之气”是否意味着强调性别特点?记者采访的教育专家认为,“阳刚”强调的不是男女性别,而是外有康健强壮的体魄,内有阳光坚韧的品格,受得了艰难挫折、扛得起责任继承。首都师范大学临床心理学博士生导师肖晶认为,如何明白认同自己的性别角色,并塑造其行为、看法与品质是每个个体的一项重要生长任务。

但男孩女孩的性别角色不仅仅指男女性的生理特征,还包罗切合社会规范、他人期待、文化认可的行为特征、看法与心理品质的建设。“我们提到的‘阳刚之气’不仅仅是指生理外貌等方面的特征,也包罗社会文化配景下对男孩行为特征与努力品质的期待,例如独立自信、勇敢等。”肖晶说,这些努力的品质是男孩女孩都可以去造就与生长的康健品质。我们既勉励女孩更勇敢、更拼搏,也希望男孩更有爱心、有耐心。

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肖晶建议,重视文化与社会认同对性别角色的影响。个体、家庭、学校、社会要配合引导多元、康健、生长性的性别角色特征,引导青少年造就努力心理品质和康健行为模式。在青少年发展路上,坚强勇敢、阳光自信、高昂向上,是每小我私家,无论男女,都不行缺少的精神钙质。

安徽师范大学心理咨询研究所所长方双虎说,许多优秀品质是男生女生都可以共有的,好比正直老实、勤劳勇敢,这些都可以明白成“阳刚”的内在。“这其中许多品质的造就,与体育磨炼分不开。

所以在育人的历程中,要文明其精神,野蛮其体魄。”方双虎说心理素质的载体是身体。体育磨炼不仅能让身体强健,还能够造就人的抗压、耐挫等心理素质,让心理也更强健。在教育部的回复中提到,下一步,教育部将强化体育评价。

建设日常到场、体质监测和专项运动技术测试相联合的考察机制,将到达国家学生体质康健尺度要求作为教育教学考核的重要内容,引导学生养成良好磨炼习惯和康健生活方式,磨炼坚强意志,造就互助精神。对于如何更好造就“阳刚之气”,中国教育科学研究院研究员储朝晖认为,还需要推动教育评价尺度的革新。储朝晖说,在“唯分数”的评价体系下,老师的喜好通常就是看课堂体现和结果。

听话的、结果好的,往往能获得老师的更多赞扬和关注。这会让一部门孩子压抑自己的个性,变得更灵巧、更顺从,从而削弱了“阳刚”的一面。教育评价革新,就是要更多元、更立体,尊重和勉励孩子的个性生长。泉源:半月谈新媒体责编:杨建楠。


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